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實驗室空氣環(huán)境凈化反應(yīng)裝置 1實驗室環(huán)境污染種類及危害
1.1按污染性質(zhì)分
1.1.1化學(xué)污染
化學(xué)污染包括有機物污染和無機物污染。有機物污染主要是有機試劑污染和有機樣品污染。在大多數(shù)情況下，實驗室中的有機試劑并不直接參與發(fā)生反應(yīng)，僅僅起溶劑作用，因此消耗的有機試劑以各種形式排放到周邊的環(huán)境中，排放總量大致就相當(dāng)于試劑的消耗量。日復(fù)一日，年復(fù)一年，排放量十分可觀。有機樣品污染包括一些劇毒的有機樣品，如農(nóng)藥、苯并(α)芘、黃曲霉毒素、亞硝胺等。無機物污染有強酸、強堿的污染，重金屬污染，氰化物污染等。其中汞、砷、鉛、鎘、鉻等重金屬的毒性不僅強，且有在人體中有蓄積性。
1.1.2生物性污染
生物污染包括生物廢棄物污染和生物細菌毒素污染。生物廢棄物有檢驗實驗室的標(biāo)本，如血液、尿、糞便、痰液和嘔吐物等；檢驗用品，如實驗器材、細菌培養(yǎng)基和細菌陽性標(biāo)本等。開展生物性實驗的實驗室會產(chǎn)生大量高濃度含有害微生物的培養(yǎng)液、培養(yǎng)基，如未經(jīng)適當(dāng)?shù)臏缇幚矶苯油馀?，會造成?yán)重后果。生物實驗室的通風(fēng)設(shè)備設(shè)計不完善或?qū)嶒炦^程個人安全保護漏洞，會使生物細菌毒素擴散傳播，帶來污染，甚至帶來嚴(yán)重不良后果。2003年非典流行肆虐后，許多生物實驗室加強對SAS病毒的研究，之后報道的非典感染者，多是科研工作者在實驗室研究時被感染的。
1.1.3放射性污染物
放射性物質(zhì)廢棄物有放射性標(biāo)記物、放射性標(biāo)準(zhǔn)溶液等。
1.2按污染物形態(tài)分
1.2.1廢水
實驗室產(chǎn)生的廢水包括多余的樣品、標(biāo)準(zhǔn)曲線及樣品分析殘液、失效的貯藏液和洗液、大量洗滌水等。幾乎所有的常規(guī)分析項目都不同程度存在著廢水污染問題。這些廢水中成分包羅萬象，包括zui常見的有機物、重金屬離子和有害微生物等及相對少見的氰化物、細菌毒素、各種農(nóng)藥殘留、藥物殘留等。
1.2.2廢氣
實驗室產(chǎn)生的廢氣包括試劑和樣品的揮發(fā)物、分析過程中間產(chǎn)物、泄漏和排空的標(biāo)準(zhǔn)氣和載氣等。通常實驗室中直接產(chǎn)生有毒、有害氣體的實驗都要求在通風(fēng)櫥內(nèi)進行，這固然是保證室內(nèi)空氣質(zhì)量、保護分析人員健康安全的有效辦法，但也直接污染了環(huán)境空氣。實驗室廢氣包括酸霧、甲醛、苯系物、各種有機溶劑等常見污染物和汞蒸汽、光氣等較少遇到的污染物。
1.2.3固體廢物
實驗室產(chǎn)生的固體廢物包括多余樣品、分析產(chǎn)物、消耗或破損的實驗用品（如玻璃器皿、紗布）、殘留或失效的化學(xué)試劑等。這些固體廢物成分復(fù)雜，涵蓋各類化學(xué)、生物污染物，尤其是不少過期失效的化學(xué)試劑，處理稍有不慎，很容易導(dǎo)致嚴(yán)重的污染事故。
2對實驗室污染物的處理辦法
為防止實驗室的污染擴散，污染物的一般處理原則為：分類收集、存放，分別集中處理。盡可能采用廢物回收以及固化、焚燒處理，在實際工作中選擇合適的方法進行檢測，盡可能減少廢物量、減少污染。廢棄物排放應(yīng)符合國家有關(guān)環(huán)境排放標(biāo)準(zhǔn)。
2.1化學(xué)類廢物
一般的有毒氣體可通過通風(fēng)櫥或通風(fēng)管道，經(jīng)空氣稀釋排出。大量的有毒氣體必須通過與氧充分燃燒或吸收處理后才能排放。
廢液應(yīng)根據(jù)其化學(xué)特性選擇合適的容器和存放地點，通過密閉容器存放，不可混合貯存，容器標(biāo)簽必須標(biāo)明廢物種類、貯存時間，定期處理。一般廢液可通過酸堿中和、混凝沉淀、次氯酸鈉氧化處理后排放，有機溶劑廢液應(yīng)根據(jù)性質(zhì)進行回收。
2.1.1含汞廢液的處理
排放標(biāo)準(zhǔn)3：廢液中汞的zui高容許排放濃度為0.05mg/L(以Hg計)。
處理方法：①硫化物共沉淀法：先將含汞鹽的廢液的pH值調(diào)至8-10，然后加入過量的Na2S，使其生成HgS沉淀。再加入FeS04(共沉淀劑)，與過量的S2-生成FeS沉淀，將懸浮在水中難以沉淀的HgS微粒吸附共沉淀．然后靜置、分離，再經(jīng)離心、過濾，濾液的含汞量可降至0.05mg/L以下。②還原法：用銅屑、鐵屑、鋅粒、硼氫化鈉等作還原劑，可以直接回收金屬汞。
2.1.2含鎘廢液的處理
?、贇溲趸锍恋矸ǎ涸诤k的廢液中投加石灰，調(diào)節(jié)pH值至10.5以上，充分攪拌后放置，使鎘離子變?yōu)殡y溶的Cd(OH)2沉淀．分離沉淀，用雙硫腙分光光度法檢測濾液中的Cd離子后(降至0.1mg/L以下)，將濾液中和至pH值約為7，然后排放。
?、陔x子交換法：利用Cd2+離子比水中其它離子與陽離子交換樹脂有更強的結(jié)合力，優(yōu)先交換。
2.1.3含鉛廢液的處理
在廢液中加入消石灰，調(diào)節(jié)至pH值大于11，使廢液中的鉛生成Pb(OH)2沉淀．然后加入Al2(S04)3(凝聚劑)，將pH值降至7-8，則Pb(OH)2與Al(OH)3共沉淀，分離沉淀，達標(biāo)后，排放廢液。
2.1.4含砷廢液的處理
在含砷廢液中加入FeCl3，使Fe／As達到50，然后用消石灰將廢液的pH值控制在8-10。利用新生氫氧化物和砷的化合物共沉淀的吸附作用，除去廢液中的砷。放置一夜，分離沉淀，達標(biāo)后，排放廢液。
2.1.5含酚廢液的處理
酚屬劇毒類細胞原漿毒物，處理方法：低濃度的含酚廢液可加入次氯酸鈉或漂白粉煮一下，使酚分解為二氧化碳和水。如果是高濃度的含酚廢液，可通過醋酸丁酯萃取，再加少量的*溶液反萃取，經(jīng)調(diào)節(jié)pH值后進行蒸餾回收．處理后的廢液排放。
2.1.6綜合廢液處理
用酸、堿調(diào)節(jié)廢液PH為3-4、加入鐵粉，攪拌30min，然后用堿調(diào)節(jié)pH為9左右，繼續(xù)攪拌10min，加入硫酸鋁或堿式氯化鋁混凝劑、進行混凝沉淀，上清液可直接排放，沉淀于廢渣方式處理。
2.2生物類廢物
生物類廢物應(yīng)根據(jù)其病源特性、物理特性選擇合適的容器和地點，專人分類收集進行消毒、燒毀處理，日產(chǎn)日清。
2.2.1液體廢物一般可加漂白粉進行氯化消毒處理。固體可燃性廢物分類收集、處理、一律及時焚燒。固體非可燃性廢物分類收集，可加漂白粉進行氯化消毒處理。滿足消毒條件后作zui終處置。
2.2.2可重復(fù)利用的玻璃器材如玻片、吸管、玻瓶等可以用1000-3000mg/L有效氯溶液浸泡2-6h．然后清洗重新使用，或者廢棄。
2.2.3盛標(biāo)本的玻璃、塑料、搪瓷容器可煮沸15min.或者用1000mg/L有效氯漂白粉澄清液浸泡2-6h，消毒后用洗滌劑及流水刷洗、瀝干；用于微生物培養(yǎng)的，用壓力蒸汽滅菌后使用。
2.2.4微生物檢驗接種培養(yǎng)過的瓊脂平板應(yīng)壓力滅菌30min，趁熱將瓊脂倒棄處理。
2.2.5尿、唾液、血液等生物樣品，加漂白粉攪拌后作用2-4h，倒入化糞池或廁所?；蛘哌M行焚燒處理。
2.3放射性廢棄物
一般實驗室的放射性廢棄物為中低水平放射性廢棄物，將實驗過程中產(chǎn)生的放射性廢物收集在專門的污物桶內(nèi)，桶的外部標(biāo)明醒目的標(biāo)志，根據(jù)放射性同位素的半衰期長短，分別采用貯存一定時間使其衰變和化學(xué)沉淀濃縮或焚燒后掩埋處理。
2.3.1放射性同位素的半衰期短(如：碘131、磷32等)的廢棄物，用專門的容器密閉后，放置于專門的貯存室，放置十個半衰期后排放或者焚燒處理。
2.3.2放射性同位素的半衰期較長(如：鐵59、鉆60等)的廢棄物，液體可用蒸發(fā)、離子交換、混凝劑共沉淀等方法濃縮，裝入容器集中埋于放射性廢物坑內(nèi)。
3解決實驗室污染的措施
3.1提高認識，制定技術(shù)規(guī)范
各級實驗室都需要進一步提高對實驗室環(huán)境污染問題的認識，不能回避，聽之任之，而是應(yīng)該根據(jù)本實驗室工作的特點、重點，積極探索，想方設(shè)法減少實驗室污染。國家有關(guān)部門也應(yīng)認真研究實驗室的污染特點和防治途徑，提出操作性強、簡便實用的技術(shù)規(guī)范，并出臺相應(yīng)的考核要求及辦法。是融入實驗室的建設(shè)和驗收中去，使之成為能力建設(shè)的一部分，從而有利于貫徹落實各項實驗室環(huán)境污染的防治措施。
3.2建立實驗室環(huán)境管理體系
實驗室在能力建設(shè)、質(zhì)量管理的同時，還要建立完備的實驗室環(huán)境管理體系。按照ISO14001環(huán)境管理體系的理念和要求，全面考察實驗分析的各個方面，制定相應(yīng)的程序文件，規(guī)范實驗室環(huán)境行為，充分貫徹ISO14001一貫強調(diào)的污染預(yù)防和持續(xù)改進的基本要求，力爭減小每一個過程的環(huán)境影響，從而不斷提升實驗室管理水平。
3.3全面推行綠色化學(xué)、清潔實驗
3.3.1選擇污染少的分析方法
在保證實驗效果的前提下，用無毒害、無污染或低毒害、低污染的試劑替代毒性較強的試劑，盡量用無毒、低毒試劑替代高毒試劑。在一些特定實驗要用到高毒性藥品時，一定要用封閉的收集桶收集廢液。
學(xué)校在進行教育實驗中，還要特別注意發(fā)揮教學(xué)多媒體的作用。教學(xué)多媒體是知識經(jīng)濟的產(chǎn)物，它是信息社會的標(biāo)志之一，在實驗教學(xué)中，計算機輔助教學(xué)模擬化學(xué)實驗（仿真實驗）是一種化學(xué)試劑和儀器裝置“零投入”和“廢棄物*”的特殊實驗方式，它非常適合于演示實驗。因為演示實驗主要是用于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用于模仿而不是訓(xùn)練動手操作能力的。某些毒害較大的化學(xué)實驗也可以采用這種方式，從而可防止為了學(xué)習(xí)一點兒知識而付出高昂的環(huán)境代價的作法。
3.3.2改進實驗條件，開展推廣微型實驗
在實驗中改善實驗裝置，是有效防止有毒氣體逸散、有毒液體外溢的重要舉措。一些商品化實驗裝置的產(chǎn)生可以大大減少實驗中化學(xué)試劑的用量。
微型實驗是指在微型化的儀器裝置中進行的實驗，其試劑用量是常規(guī)實驗的數(shù)十分之一至千分之一。因此，開設(shè)微型實驗，是節(jié)約藥品，減少開支，降低實驗污染的簡便方法。
改進實驗方法，可以減少試劑使用量。在農(nóng)殘檢測中利用固相萃取取代傳統(tǒng)的液液萃取，可以大大減少乙腈等有毒試劑的使用，減少污染。
3.3.3成立試劑調(diào)度網(wǎng)絡(luò)
過期、失效的化學(xué)試劑的處理是世界性的難題。各實驗室可以合作成立區(qū)域性的試劑調(diào)度網(wǎng)，選擇一部分危害大，用量少，易失效的試劑進入網(wǎng)絡(luò)，實行實驗室間資源共享，盡量避免大批化學(xué)試劑失效，也可節(jié)約實驗成本。
3.3.4加強地區(qū)中心實驗室的功能
現(xiàn)行的管理體制使各級行政部門都擁有各自小而全的實驗室，既浪費了大量資源，又不利于環(huán)境保護。應(yīng)發(fā)揮地區(qū)中心實驗室的作用，集中部分項目，對社會開發(fā)。從而達到資源共享，相對降低實驗室污染物的排放，對污染相對大的實驗室有利于集中治理。
3.3.5一些行之有效的清潔實驗行為的實例
在滿足實驗要求的情況下，適當(dāng)降低采樣量；
不要購買暫時用不上的試劑；
盡量利用可回收的試劑；
應(yīng)使用可降解的無磷洗滌劑；
使用酒精溫度計從而避免水銀溫度計可能帶來的汞污染。
